Año Ce Tochtli, 1 conejo 1454 8 agosto, 202228 junio, 2022

Historia viva: los museos históricos como espacios de comunicación y comunidad 11 julio, 202228 junio, 2022

La historia y sus ficciones (III). ¿Es el historiador «narrador»? 14 marzo, 202220 febrero, 2022

La historia y sus ficciones (II). ¿Es imposible tramar? 7 marzo, 202220 febrero, 2022

La historia y sus ficciones (I). ¿Ficcionar o interpretar? 28 febrero, 202220 febrero, 2022

Episodio 9: Hacia las elecciones de 1910 21 agosto, 2021

Más historias para consumo 16 agosto, 20213 agosto, 2021

Los intereses y las preguntas 23 julio, 202120 julio, 2021

Episodio 5: Votos y balas 10 julio, 202120 julio, 2021

Una introducción (poco solemne) al método 29 junio, 202129 junio, 2021

Episodio 3: El pueblo soberano… y peligroso 25 junio, 20219 julio, 2021

Episodio 1: La tradición electoral del Antiguo Régimen 7 junio, 20219 julio, 2021

Historias para consumo 4 junio, 20211 abril, 2021

Las visitas de campo en la enseñanza de la historia 14 abril, 202113 mayo, 2021

Encuentro y asombro con la historia 3 marzo, 20213 marzo, 2021

Interrogación de certezas al enseñar historia 25 febrero, 202113 febrero, 2021

¿Fomentar la identidad o el pensamiento histórico? Tensiones entre la historia escolar y la historia académica 15 febrero, 20211 febrero, 2021

Rurōni Kenshin y la historia de Japón 15 diciembre, 20208 enero, 2021

Esbozos acerca del sentido de la historia y su enseñanza 29 noviembre, 20208 enero, 2021

Pasado histórico, pasado práctico 30 septiembre, 202021 agosto, 2020

El historiador frente a sus temas. Un ejercicio de reflexión autobiográfica 25 junio, 202013 mayo, 2021

Divulgar historia, tender puentes 13 junio, 20205 marzo, 2021

Leer divulgación histórica 17 febrero, 202024 marzo, 2020

“Volver a las fuentes”: el futuro de la divulgación histórica 4 febrero, 202024 marzo, 2020